Kavram yanılgılarına neden olan faktörler?

Yapılan araştırmalarda öğrencilerdeki kavram yanılgılarının nedenlerinin öğrenci bilgi ve beceri düzeyi, öğretim yöntem ve stratejisi, öğrenilen konunun zorluğu gibi birçok değişik etkenle ilişkili olduğu görülmektedir.

Fen Bilgisi kavram yanılgıları nelerdir?

Birçok öğrenci fen kavramlarını doğru bir şekilde beynine kodlayamamakta ve bunun sonucunda kavram yanılgıları ortaya çıkmaktadır. Kavram yanılgıları; kişisel tecrübeler sonucu oluşmuş, bilimsel gerçeğe aykırı olan ve kavram öğretilmesini engelleyici bilgiler olarak tanımlanmaktadır (Yürük, Çakır & Geban, 2000).

Kısıtlı algılama kavram yanılgısı nedir?

Kısıtlı algılama kavram yanılgısı nedir?
sadece bir boyuta indirgeyerek düşünülmesi ve kullanılmasıdır. İşlem, formül, sembol, tablo, grafik ve cümle gibi değişik formlar arası geçişlerde yapılan sistemli hatalar zincirine denilir. Bir kavramı kısıtlı (veya olması gerekenden zayıf) olarak anlamanın bu kavramın kısıtlı olarak algılanmasını doğurmasıdır.

Kavram geliştirme süreçleri nelerdir?

Kavram geliştirme süreçleri nelerdir?
Sunuş Yoluyla Kavram öğretilirken aşağıdaki adımlar izlenir: Kavramın adı verilir. • Kavramın tanımı yapılır. Kavrama örnekler verilir. • Kavrama örnek olmayanlar verilir. • Kavramın kritik özellikleri tanımlanır. Öğrencilerin kavrama kendi örneklerini vermesi sağlanır .

Fen kavramları nedir?

Fen, insan doğasına yardımcı olabilecek tüm bilimsel işlevleri belirli amaçlar doğrultusunda ortaya koyan bilimsel kurgulardır.Bunun yanı sıra Fen Bilimleri bu amaca hizmet eden doğa bilimleri bütünüdür. Doğadaki her olay Fen'in bir bölümünü oluşturduğu için doğa olayları fen yaşamının önemli bir parçasıdır.

Kavram yanılgısı nedir nasıl giderilir?

Öğrencilere Kavram Yanılgılarını Gidermede Yardımcı Olma Ayrıca kavram haritaları kullanılabilir: Kavram haritaları öğrencilerin, bir konu ile ilgili düşüncelerini, sahip oldukları kavramları, kavramlar arasında kurdukları ilişkileri ortaya çıkaracağından oldukça etkili sonuçlar verebilir.

Kavram Geliştirme ne demek?

Kavram Geliştirme ne demek?
Kavram gelişiminde genelleme, ilgilendiğimiz varlıkları ortak özelliklerine göre bir kategoride (grupta, sınıfta) toplama ve kategoriye ad verme sürecidir. Bu süreçte ilgilendiğimiz varlıkların hepsine ulaşmamız mümkün değildir.

Kavram yanılgılarına neden olan faktörlerin öğrenci bilgi ve beceri düzeyi, öğretim yöntem ve stratejisi, öğrenilen konunun zorluğu gibi çeşitli değişkenlerle ilişkili olduğu doğrudur. Öğrencilerde fen bilgisi kavram yanılgıları sıkça görülmektedir. Genellikle öğrenciler fen kavramlarını yanlış anlayarak kavram yanılgılarına sebep olabilirler. Bu yanılgılar, kişisel deneyimlere dayalı, bilimsel gerçeklerle uyuşmayan ve kavramın doğru öğrenilmesini zorlaştıran bilgiler olarak tanımlanmaktadır.

Kısıtlı algılama kavram yanılgısı, bir konuyu sadece belirli bir boyuta indirgeyerek anlama ve düşünme eğilimidir. Bu durum, işlem, formül, sembol, tablo, grafik ve cümle gibi farklı formatlar arasında yapılan sistematik hatalar zincirini ifade eder. Bir kavramın kısıtlı veya eksik anlaşılmasının, o kavramın sınırlı bir şekilde algılanmasına neden olması durumudur.

Kavram geliştirme süreçleri ise bir kavramın öğretilmesinde izlenen adımları içerir. Kavram geliştirme sürecinde, kavramın adı verilir, tanımı yapılır, örnekler verilir, kritik özellikler belirlenir ve öğrencilerin kendi örneklerini vermesi teşvik edilir.

Fen kavramları, insan doğasına yardımcı olabilecek bilimsel işlevleri belirli amaçlar doğrultusunda ortaya koyan bilimsel kurgulardır. Fen Bilimleri ise doğa bilimleri bütünüdür ve doğadaki olayları açıklamayı amaçlar.

Kavram yanılgılarının giderilmesinde öğrencilere yardımcı olmanın önemli yollarından biri, kavram haritalarının kullanılmasıdır. Kavram haritaları, öğrencilerin bir konu hakkındaki düşüncelerini, sahip oldukları kavramları ve bu kavramlar arasındaki ilişkileri görsel olarak ortaya koymalarını sağlayarak etkili sonuçlar elde edilmesine yardımcı olabilir.

Son olarak, kavram geliştirme kavramı genelleme, belirli varlıkları ortak özelliklerine göre kategorize etme ve kategorilere ad verme sürecini ifade eder. Bu süreçte, ilgilendiğimiz varlıkların tamamına erişemeyebiliriz, ancak ortak özelliklere göre gruplandırarak kavramları geliştirebiliriz.