Küçük grup tartışması genellikle 4 ila 9 kişiden oluşur. Fakat bazen bu sayı 4 ila 15 arasında da değişebilir. Küçük gruplar daha fazla katılımcının etkileşimde bulunmasını sağlar, herkesin sesinin duyulmasını kolaylaştırır ve katılımcıların konuya daha derinlemesine odaklanmasına yardımcı olabilir. Bu tür gruplar, verimli ve etkileşimli tartışmaların gerçekleştirilmesine imkan tanır.

Büyük gruplar ise genellikle çok sayıda üyeden oluşur, bu da ilişkilerin ve etkileşimlerin daha sınırlı ve resmi olmasına neden olabilir. Büyük grupların genellikle ikincil ilişkilerin hakim olduğu, katılımcılar arasındaki ilişkilerin daha mesafeli olduğu ve etkileşimin daha kısıtlı olduğu gruplar olduğu söylenebilir. Örneğin, bir şehirdeki halk genel olarak büyük bir gruptur.

Vızıltı 22 ise belirli bir konu üzerinde iki öğrencinin ikişer dakika konuştuğu bir tartışma formatıdır. Bu tür vızıltı grupları, katılımcıların belirli bir süre içinde fikirlerini paylaşmalarını ve sonunda ortak bir karara varmalarını sağlar. Bu gruplar, konuların hızlı bir şekilde ele alınmasını ve farklı görüşlerin paylaşılmasını teşvik eder.

Çalıştay yöntemi, bireylerin ortak bir konu üzerinde çalışmalarını, düşünmelerini ve öğrenmelerini sağlayan uygulamalı bir bilimsel öğretim tekniğidir. Çalıştaylar genellikle bilim adamları, uzmanlar veya katılımcılar arasında bilgi alışverişi yapmak, çözüm üretmek veya belirli bir konuda derinlemesine çalışmak amacıyla düzenlenir.

Referans grubu, bir birey veya başka bir grubun kendisini karşılaştırdığı bir grup olarak tanımlanabilir. Sosyologlar, bireylerin kendilerini değerlendirmek veya davranışlarını belirlemek için başvurdukları bir referans noktası olarak bir grup seçmelerini araştırabilirler.

Ekiple öğretim tekniği, okuldaki öğretmenlerin veya ilgililerin öğrenme süreçlerini etkin bir şekilde planlamak, hazırlamak ve sunmak için birlikte çalışmalarına odaklanan bir yöntemdir. Örneğin, belirli bir etkinliği planlamak yerine birlikte bir oyun veya piyes hazırlamak gibi işbirliğine dayalı yaklaşımlar bu teknik kapsamında değerlendirilebilir.

Konferans, hazırlıklı ve planlı bir konuşma türüdür. Genellikle herhangi bir bilimsel alanda, topluluk karşısında bilgi vermek veya düşünceleri paylaşmak amacıyla yapılan konuşmaları ifade eder. Konferans veren kişinin, konuyu açık, anlaşılır ve orijinal bir şekilde aktarması önemlidir.

Rol oynama ise bireyin kendini başkasının yerine koyarak farklı rolleri deneyimlemesini sağlayan bir tekniktir. Örneğin, belirli bir konuyu veya durumu dramatize ederek grup içinde rol oynamak, katılımcıların empati yeteneklerini geliştirmelerine ve konuları farklı perspektiflerden görmelerine yardımcı olabilir.