Öğrenciyi tanımak, onun bireysel farklılıklarını belirlemek ve bu doğrultuda çeşitli tekniklerle çalışmalar yaparak öğrenciyi yönlendirmek anlamına gelmektedir. Bu çalışmalar genellikle test ve test dışı tekniklerin kullanılmasıyla gerçekleştirilir. Öğrenciyi doğru kulüplere, etkinliklere ve hatta mesleğe yönlendirebilmek için öğrencinin ilgi ve yetenekleri ile kişilik özellikleri gibi unsurların analiz edilmesi önemlidir.

Öğretmenlerin öğrencileri tanıması da büyük bir önem taşımaktadır. Öğrencilerin bireysel özelliklerini tanıyan bir öğretmen, onlara daha iyi akademik ve bireysel destek sağlayabilir. Ayrıca öğrencilerin okul çalışmalarındaki gelişimlerini takip edebilir ve onlara daha etkili bir şekilde rehberlik edebilir.

Bireyi tanıma teknikleri, kişinin kendisini daha iyi tanımasına yardımcı olmayı amaçlar. Bireyin yetenekleri, ilgi alanları, kişisel özellikleri gibi unsurları doğru bir şekilde belirleyerek bireyin kendini gerçekçi bir biçimde görmesine katkıda bulunur. Bu tekniklerin seçiminde amaca uygunluğun önemli olduğu unutulmamalıdır.

Eğitimde bireyi tanıma tekniklerinin önemi, bireyin farklı nitelikleri ile tanımlanması ve bu doğrultuda davranışlarının öngörülmesini sağlamaktadır. Toplumda karmaşık bir organizma olan insanın davranışlarını doğru bir şekilde anlamak ve yönlendirmek, eğitimde bireyi tanıma teknikleri ile mümkün hale gelmektedir.

Öğretmenin önemi de oldukça büyüktür. Öğretmenler, topluma yön veren ve bireylerin yetişmesinde önemli bir rol oynayan kişilerdir. Öğretmenler, bilgi ve becerilerinin yanı sıra fedakarlık ve özveriyle öğrencileri şekillendirirler. Bu nedenle öğretmenlik kutsal bir meslek olarak kabul edilir.

Insan tanıma teknikleri arasında kendini anlatmaya dayalı teknikler, öğrencilerin daha iyi tanınmasına yardımcı olabilir. Anı defteri, anket, öğrenci tanıma fişi, problem tanıma envanteri ve arzu listesi gibi teknikler kullanılarak öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özellikleri hakkında daha fazla bilgi edinilebilir.

Tanıma hatası ise, görüşülen kişilerde ortak olan olayların veya işaretlerin tanınmaması, dikkate alınmaması veya küçümsenmesidir. Bu hata, bireylerin gerçek kişilik özelliklerini ve ihtiyaçlarını doğru bir şekilde değerlendirmede bir engel oluşturabilir. Bu nedenle bireyi tanıma sürecinde dikkatli olunması gerekmektedir.