Ülkemizde sekiz yıllık ilköğretim okulu denemesi ve program çalışmaları hangi tarihte gündeme gelmiştir?

1970'li yıllarda sekiz yıllık ilköğretim okulu denemesi ve program çalışmaları gündeme gelmiş ancak deneme aşamasında kalmıştır. 1980'li yıllarda program geliştirme çalışmalarında yeni bir arayış başlamıştır.

Osmanlıda eğitimde ikilik ne zaman başladı?

Tanzimat'tan hemen sonra Mekteb-i Maarif-i Adliye, 1878'de de Mekteb-i Hukuk-i Şahane kuruldu. İki kez açılıp kapandıktan sonra 1900'de de Darülfünun (üniversite) öğretime başladı. 19. yüzyılın ikinci yarısında mektep-medrese ikiliği giderek gelişen bir gerçeklik olarak kendisini ortaya koymuştur.

Eğitim Reformu Girişimi nedir?

Eğitim Reformu Girişimi nedir?
Eğitim Reformu Girişimi (ERG), çocuğun ve toplumun gelişimi için eğitimde yapısal dönüşüme nitelikli veri, yapıcı diyalog ve farklı görüşlerden ortak akıl oluşturarak katkı yapan bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir girişimdir.

Sekiz yıllık zorunlu ve kesintisiz ilköğretim uygulamaya konulacaktır planlaması hangi hükümeti aittir?

Sekiz yıllık zorunlu eğitime dönük olarak Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü'nün belirlemiş olduğu temel varsayımlara göre; 1- İlköğretim kesintisiz sekiz yıldır. İlköğretim bünyesinde okul öncesi sınıfı bulunur. 2- 1 ve 5. yıllar arası her sınıfın öğretmeni vardır.

Eğitimde ikilik ne zaman başladı?

Tevhid-i Tedrisat Kanunu (Öğretim Birliği Yasası), Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından 3 Mart 1924 tarih ve 430 Kanun Numarası ile kabul edilmiş olan ve ülkedeki bütün eğitim kurumlarının Maarif Vekaleti'ne (Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı'na) bağlanmasını öngören yasadır.

Osmanlı döneminde yenilikçi okulların açılmaya başlaması ilk olarak aşağıdaki okullardan hangisi ile başlamıştır?

Osmanlı döneminde yenilikçi okulların açılmaya başlaması ilk olarak aşağıdaki okullardan hangisi ile başlamıştır?
Yine bu bilgilerden anlaşıl- dığı üzere ilk açılan özel okullar Şemseddin Efendi Mektebi (1872 yılında Selanik'te) ve İsmail Hakkı (Lisan) Mektebi (1872 yılında Selanik'te)'dir.

1970'li yıllarda Türkiye'de sekiz yıllık ilköğretim okulu denemesi ve program çalışmaları gündeme gelmiş ancak deneme aşamasında kalmıştır. Daha sonra, 1980'li yıllarda program geliştirme çalışmalarında yeni bir arayış başlamıştır. Bu süreçte Milli Eğitim Bakanlığı çeşitli reform girişimleriyle ilköğretim seviyesindeki eğitimi daha etkili hale getirmeyi amaçlamıştır.

Osmanlı İmparatorluğu'nda eğitimde ikilik ise Tanzimat reformlarından hemen sonra başlamıştır. Mekteb-i Maarif-i Adliye'nin kurulmasının ardından 1878'de Mekteb-i Hukuk-i Şahane ve daha sonra 1900'de Darülfünun'un (üniversite) açılmasıyla mektep-medrese ikiliği belirgin bir şekilde ortaya çıkmıştır.

"Eğitim Reformu Girişimi" ise eğitimde yapısal ve nitelikli dönüşüme katkı sağlamayı amaçlayan bağımsız ve kar amacı gütmeyen bir girişimdir. Bu girişim, çocukların ve toplumun gelişimi için veri temelli, yapıcı diyalogları destekleyen ve farklı görüşleri bir araya getirerek ortak aklı oluşturan bir yaklaşım benimsemektedir.

Sekiz yıllık zorunlu ve kesintisiz ilköğretim planlaması ise Türkiye Cumhuriyeti'nin hükümet politikaları doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı'nın İlköğretim Genel Müdürlüğü tarafından belirlenen temel varsayımlara göre, sekiz yıl boyunca kesintisiz ilköğretim sağlanmış ve bu süreçte okul öncesi eğitimden başlayarak her sınıf için öğretmenler atanmıştır.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile eğitimde ikilik ise Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından 3 Mart 1924 tarihinde kabul edilmiştir. Bu yasa ile ülkedeki bütün eğitim kurumlarının Maarif Vekaleti'ne (Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı'na) bağlanması öngörülmüştür.

Osmanlı döneminde yenilikçi okulların açılmaya başlaması ise Şemseddin Efendi Mektebi ve İsmail Hakkı (Lisan) Mektebi gibi özel okullar ile gerçekleşmiştir. Bu okulların 1872 yılında Selanik'te açılmaya başlamasıyla Osmanlı eğitim sisteminde yenilikçi yaklaşımların ön plana çıkmaya başladığı görülmüştür.